Y TU QUE SABES Y TU QUE SABES 2ª PARTE MAS ALLA DE LA MADRIGUERA.

ENLACE PELÍCULA:  https://www.youtube.com/watch?v=PL50Q0DoWag

ENALCE PELÍCULA 2ª PARTE:  http://www.youtube.com/watch?v=RB8V9pT59Fk

MABEL KATZ DEJA FLUIR HO´OPONOPONO.

Os dejo un vídeo de Mabel Katz, yo la conocí en nuestro centro de Barcelona personalmente. El poder hablar con ella sobre el ho´oponopono me hizo entender que ho´oponopono se este practicando a nivel mundial, de una manera fácil y muy poderosa para recordar lo que somos, y ayudar a que lleguemos a la masa critica de una alta vibración que el planeta necesita.
Martin.
telopegr.

ENLACE VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=_0v1V2aklFw

HO´OPONOPONO POR EMILIO CARRILLO.

18. ¿Qué es el ho´oponopono?

El denominado ho´oponopono es una práctica ancestral fundamentada en la consciencia de ser y en la doble dimensión de ésta como “alerta” y “espacio”. Como ya se ha señalado, la consciencia se relaciona con “ser” y cuenta con dos esferas indisolublemente ligadas: “consciencia de lo que se es” y “consciencia de lo que es”. La primera se refleja en estar “alerta”: sé y siento lo que soy (toma de consciencia de lo que se es, de quien soy). Y la segunda, con el “espacio”: mi ser es el espacio en el que surgen las formas del ahora (toma de consciencia de lo que es, de lo que es la realidad). “Yo soy el que soy” sintetiza esta doble perspectiva. Permanezco en alerta siendo y sintiendo en el ahora mi ser verdadero y subyacente, eterno, inmutable. Y constato cómo mi ser es la forma del momento presente, lo que explica y en lo que se despliegan los contenidos cambiantes del ahora.

Nada es, por tanto, ajeno a mi Ser: ni mi Yo verdadero, pues es mi Ser mismo; ni las formas mutables del ahora continuo, pues yo soy el espacio en el que existen y se desenvuelven. Al adquirir esta conexión con el Yo verdadero, no utilizo el ahora en otra cosa que no sea para Amar. Y comprendo y acepto que tengo el 100 por 100 de la responsabilidad de todas las cosas que me ocurren y suceden a mi alrededor y de la globalidad de las formas mutables del momento presente, del ahora, de la vida. El pecado no existe, ni nadie nos juzga, pero cada uno tiene la completa responsabilidad de su vida y de los hechos, relaciones, encuentros y eventos que en ella se producen.

Este convencimiento estaba presente en antiguas culturas. Y en ese mismo convencimiento se basa precisamente el ho´oponopono, que nos recuerda que la vida es realmente una cadena de vidas físicas y que guardamos en nuestra memoria trascendente, en el “disco duro” sutil de cada uno, todos los pensamientos generados y experiencias acontecidas a lo largo de la citada cadena vital. Son estos pensamientos (los plenos de Amor, pero también los dolorosos y funestos) y experiencias (las llenas de Amor, pero igualmente las carentes de él y que han causado daño a nosotros mismos o a los demás) los que mantenemos en nuestro disco duro y proyectamos hacia la dimensión superficial –formas y contenidos- del momento presente y del mundo exterior, que es moldeada por nosotros mismos a semejanza nuestra.

El ho´oponopono proviene de tradiciones indígenas del Pacífico, en general, y de la cultura hawaiana, en particular. Literalmente significa “acertar el paso” o “corregir el error”. De acuerdo con arcaicas creencias, el error proviene de experiencias dañinas y pensamientos frustrantes desplegados en otras vidas y que se acumulan en la memoria donde almacenamos nuestra existencia –cadena de vidas-. Esta memoria trascendente, incluida la parte de la misma contaminada por tales experiencias y pensamientos faltos de Amor, aflora y se manifiesta en nuestra vida actual, reflejándose y explicando multitud de actos, sucesos y circunstancias que vivimos y nos rodean. Ante esto, la práctica del ho´oponopono nos enseña a que conscientemente agradezcamos a nuestro Ser profundo las cosas bellas y hermosas que ahora vivimos -cual modo de subrayar y poner en valor la parte (archivos del disco duro) repleta de Amor que la memoria trascendente atesora- y reconozcamos y asumamos como responsabilidad propia la totalidad de las vivencias dolorosas del presente –cual forma de eliminar y borrar la parte (archivos del disco duro) carente de Amor que la misma memoria guarda-. De esta manera, ho´oponopono ofrece la posibilidad de revalorizar los archivos con Amor y eliminar los sin Amor, liberando la energía de experiencias y pensamientos cargados de daño y error que son causa y origen de desequilibrios, desasosiegos, insatisfacciones, enojos, enemistades y enfermedades.

El ser humano es una unidad energética y vibracional en la que conviven tres gamas o modos vibratorios: Espíritu o Yo verdadero –en terminología ho´oponopono, “Aumakua”, “Superconsciente” o Padre-; cuerpo físico, con la mente y el intelecto como componente más desarrollado –“Uhane”, “Consciente” o Madre-; y alma, que, junto al ADN sutil (“células del alma”), almacena las experiencias acumuladas durante la cadena de vida –en ho´oponopono se llama “Unihipili”, “Subconsciente” o “Niño Interior” a esta conjunción de energía consciencial-.

Pues bien, éste último componente es el responsable de todo lo que proyectamos desde nuestro disco duro hacia las formas del mundo exterior. El Unihipili acumula los archivos de memoria, tanto de esta vida como de las restantes de la cadena de vidas que recorremos en nuestra encarnación en el plano humano; y lanza sus contenidos a las formas del momento presente, moldeándolas a nuestra semejanza. Sin embargo, el ser humano consciente está en condiciones de incidir sobre esa memoria y los archivos para afianzar las experiencias y pensamientos plenos de Amor –que se manifiestan en hechos positivos y hermosos de nuestra vida de ahora- y eliminar los llenos de odio, frustración y resentimiento –que se plasman en circunstancias y vivencias negativas y dolorosas de la vida presente-.

¿Cómo hacerlo?. Por medio del Uhane o Consciente, que es a quien corresponde decidir que aceptamos al 100 por 100 la responsabilidad de nuestra vida. Esta aceptación posibilita que trabajemos en el archivo que haya generado la situación que nos afecta en la actualidad, en la idea de que todo en nuestra vida nos llega para que borremos energías perniciosas guardadas en la memoria trascendente o afiancemos los archivos llenos de Amor que también atesora.

19. Comunicación con nosotros mismos

Para la puesta en práctica del Uhane con esta finalidad, debemos dejar a un lado la racionalidad y el intelecto, confiar en nuestra dimensión subyacente –Espíritu, Amor- y trabajar con las herramientas que el ho´oponopono ofrece. Son sencillas y directas. La más fructífera consiste en establecer una comunicación fluida y constante entre el Uhane o Consciente y el Aumakua o Ser profundo.

Así, para fijar y potenciar en la memoria los pensamientos y experiencias de Amor, es suficiente con que desde el Uhane digamos “gracias” o “te quiero” a nuestro Ser interior ante las cosas hermosas de nuestra vida cotidiana. Y para borrar los pensamientos y experiencias sin Amor, basta con que digamos “lo siento, perdóname por la parte de mí que ha creado esto y lo ha traído aquí, lo ha puesto en mí o lo ha proyectado a otro o a los demás”. Y recordando siempre que damos gracias o pedimos perdón a nosotros mismos, no a alguien o algo ajeno a mí. No hay nada fuera que nos traiga nada; no somos pecadores ni culpables; nadie nos juzga. Nuestro Espíritu sólo nos pide que desde el Consciente digamos “gracias” o “lo siento”. Creas lo que crees; y si Yo lo he creado, Yo lo puedo cambiar. Esto es aceptar el 100% de responsabilidad de nuestra vida.

Ho´oponopono impulsa, por tanto, una comunicación consciente con nuestro Ser interior para que éste tome el mando y afiance o borre, según el caso, partes concretas de nuestra memoria trascendente. Y la respuesta ante tal comunicación es automática, aunque no la proporciona el intelecto, sino nuestra energía divina, a la que conscientemente dejamos fluir y operar para recalcar o eliminar componentes de la memoria. El intelecto y la mente no tienen capacidad para incidir en la memoria trascendente: ni saben donde está ni conocen el archivo dañado. Por lo mismo, tampoco debemos permitir que forjen expectativas sobre los efectos e impactos de la respuesta que se produzca, pues el intelecto carece de información para ponderar lo que determinada circunstancia realmente nos reporta: hay situaciones negativas que evitan otras peores, acontecimientos dolorosos que nos abren las puertas de la felicidad o de la consciencia, etcétera.

Ni siquiera tengo que pensar qué archivos del disco duro son los que deseo afianzar o borrar; sólo dar las gracias o pedir perdón ante los avatares, situaciones y contactos de la vida. Nuestro Espíritu o Aumakua conoce muy bien la parte de nuestra memoria que a continuación se debe poner en valor o limpiar. No hay que saber ni pensar. Ho´oponopono es aceptar que hay una parte de mí que es más sabia. Hay que aprender a confiar en uno mismo, en nuestro Ser interior; mientras mayor sea la confianza, más intensa será la toma de mando por parte del Yo verdadero. Y mejores resultados se obtendrán en el trabajo con nuestra memoria trascendente.

Cuando confiamos, algo pasa, algo se transforma. Sólo tenemos que “observar”. Y potenciar o limpiar constantemente, repitiendo las palabras o frases y sabiendo que estamos impulsando el afianzamiento o el borrado. Por las experiencias acumuladas en la cadena de vidas, tenemos multitud de pensamientos y archivos dañados, así que hay que borrar permanentemente hasta que llegue un momento en el que el Unihipili o Niño Interior lo haga de forma automática. La elevación del grado de consciencia facilitará la revalorización o eliminación de archivos de manera natural; y en ese trabajo interior encontramos nuestra verdadera Esencia.

Y asumir la responsabilidad íntegra de nuestra vida implica, igualmente, aceptar la responsabilidad por los pensamientos y acciones de las demás personas que aparecen en ella. Lo cual, lejos de ser una rémora agotadora, es una magnífica oportunidad, pues si soy responsable lo puedo cambiar. La gente que llega a nuestras vidas y con las que nos relacionamos de un modo más o menos familiar y estrecho no lo hace por casualidad, sino porque compartimos archivos con Amor, sin Amor o de ambos tipos. Esto es lo que nos une en la dimensión de las formas, pues en la dimensión subyacente estamos unidos en la Esencia divina. Cuando son archivos dañinos, la otra persona dirá cosas que nos molestan, realizará actuaciones que nos causan dolor o padecerá enfermedades. Ante ello, lejos de contrariarnos y reaccionar defensivamente o con agresividad, seamos conscientes de que no es sino una proyección de mí y ocasión para borrar tales archivos. Así que digo “te quiero” o “lo siento, por la parte de mí que ha creado esto y lo ha traído aquí o a ti” para desactivar el archivo contaminado, que se eliminará no sólo para mí, sino también para el otro. Quien toma la responsabilidad es el que borra.

A muchos les parecerá increíble, pero el camino más fácil es asumir la responsabilidad completa de nuestra vida, incluidos todos los hechos, circunstancias y personas que nos rodean; los pensamientos y actos propios y los de aquéllos que se relacionan con nosotros. En todo lo que llega y acontece hay que ver una preciosa oportunidad para que el Ser interior coja el mando y potencie o limpie los archivos (pensamientos, actos, experiencias,…) con o sin Amor, respectivamente, guardados en nuestra memoria trascendente. La paz empieza en nosotros, por lo que decir “gracias, te amo” es el mejor regalo que podemos hacerle al mundo.

Ho’oponopono apoya la restauración del equilibrio y la armonía en la persona y, a través de ella, de la Creación. Ayuda a que el ser humano sea permanentemente consciente de su Ser profundo, desactivando el piloto automático del ego, generando paz y consiguiendo que nuestros actos se basen en la inspiración. En este orden, hay que diferenciar bien entre intuición e inspiración -términos que hemos usado con reiteración a lo largo del texto-. La primera procede de la memoria trascendente: algo que ya pasó puede volver a repetirse y la intuición nos avisa (los sueños premonitorios son un exponente de ello). La inspiración, en cambio, es algo nuevo, una guía que emana desde nuestro Yo verdadero y nos ofrece algo novedoso para nosotros y para nuestra vida.

Ho´oponopono va más allá de la Ley de Atracción porque no es posible controlar todo lo que tenemos en el inconsciente, pero que, no obstante, estamos proyectando y plasmando en nuestras vidas. Con Ho´oponopono se atrae lo que se agradece, lo cual coloca al Amor Incondicional, Contra Resistencia, en primer lugar.

Publicado por Emilio Carrillo

en 01:19

HO´OPONOPONO SOLTAR Y BORRAR.

Ho'oponopono – Soltar y borrar los pensamientos negativos

Quizás nunca hayas oído hablar de Ho'oponopono antes. Pero probablemente hayas oído hablar de “El Secreto” y la “Ley de Atracción”. Ho'oponopono es la pieza que les falta a “El Secreto” y la “Ley de Atracción”.
Luego de aparecer en “El Secreto,” Joe Vitale descubrió Ho'oponopono y al Dr. Ihaleakala Hew Len. En ese momento se dio cuenta que  “Ho'oponopono estaba más allá de “El Secreto.”
Ho'oponopono, un antiguo arte Hawaiano de resolución de problemas, enseña técnicas fáciles y efectivas de “limpieza”. Nos muestra cómo borrar los problemas.
El Dr. Ihaleakala, con quien estudié por muchos años, siempre dice: “Un problema no es un problema, a menos que digamos que lo es, y el problema no es el problema. El problema es cómo reaccionamos al problema.”
Con Ho'oponopono aprendes a soltar y a permitir que esa parte tuya que sabe más y que sabe qué es perfecto y correcto para ti, solucione tus problemas.
A través de Ho'oponopono descubres tu verdadera identidad, es la clave para obtener el amor, dinero, libertad y felicidad que has estado buscando durante tanto tiempo.
Mediante Ho'oponopono descubres cómo:
• Encontrar tu propósito y claridad para tener éxito.
• Mantenerte abierto y flexible para recibir las soluciones ideales mediante la inspiración.
• Soltar el “Yo sé” y permitir que la intuición y la inspiración fluyan.
• Borrar esos programas negativos que afectan tus planes, objetivos y resultados.
• Descubrir cómo estar en Frecuencia Cero. Estos resultados ideales se consiguen sólo en la Frecuencia Cero.
Ho'oponopono ofrece información práctica y efectiva que te ayudará a cambiar tu vida rápidamente. Descubrirás que los resultados con los que sueñas no dependen de nadie ni de nada fuera de ti. Si, tú puedes tener éxito.
Mabel Katz,
Si quieres descubrir  el poder que tienes para vivir la vida de tus sueños con Ho'oponopono. Visita mi pagina http://mabelkatz.com

LA HABITACION DEL SILENCIO.

Unos grandes almacenes crean "la habitación del silencio" para desconectar del mundo

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J. F. Alonso - Tendencias
16 de enero de 2013

Es fácil imaginar la escena. Compras. Ruido. Empujones en días de rebajas. Indecisión en día de regalos. El móvil. El correo. El whatsapp. Alboroto insoportable. Y de repente, una Sala de Silencio. Sin zapatos. Sin móvil... Unos grandes almacenes estrenan una sala para desconectar del mundo.

Nada de ruido. Una habitación para cerrar los ojos, reflexionar, dejar pasar los minutos antes de reemprender el camino. La idea, de los almacenes Selfridges de Londres, va más allá de la promoción, o eso dicen sus impulsores. “Les invitamos a celebrar el poder del silencio, a apreciar la belleza, a encontrar la calma entre la multitud”, explican.
Antes de entrar, los visitantes deben quitarse los zaparos y apagar los móviles. Hay que pasar además por una especie de claustro oscuro, antes de llegar a la habitación en sí misma. En el interior, las paredes y el suelo son paneles de fieltro, iluminados por LEDs color limón. Como en un monasterio, se dice en internet.
En realidad, el conepto #nonoise (sin ruido), convertido hoy en etiqueta en las redes sociales, tiene más de un siglo. La parió el fundador de la tienda, Harry Gordon Selfridge, en 1909, para ofrecer a sus clientes la posibilidad de retirarse de "la vorágine de los negocios”. Sin embargo, lo que ahora vemos es un rediseño completo -inaugurado el pasado día 10-, a cargo de Alex Cochrane Architects.
Como parte de esta terapia de silencio (o de este proyecto de promoción), los almacenes han abierto The Quiet Shop, un espacio en el que se rinde homenaje al diseño minimalista en productos de moda, accesorios o belleza.
#Nonoise puede ser una desintoxicación digital y de ruidos real, sobre todo en plena época de rebajas, y también una experiencia publicitaria diferente. O casi diferente. Porque el movimiento de la vida lenta, del gusto por la calidad y los detalles (aplicable al turismo o la gastronomía) lleva varios años en danza. Nació en Italia, con el sello slow food, y ahora funciona en todo el mundo.

AUDIO DE UN SEMINARIO DE HO´OPONOPONO POR CESAR DE MOREY.

Audio Seminario HO´OPONOPONO, por Cesar de Morey, con una duración de 63: 42 Minutos.

ENLACE AUDIO: http://www.losientoteamogracias.com/seminario.htm 

LA ACTIVACIÓN DEL CHAKRA ESTRELLA.

Nuevos códigos de luz fluyen ahora por toda la galaxia. Códigos que nos recuerdan nuestro origen, el propósito de nuestra vida, así como la conciencia de unidad y la conexión con todo lo que existe.

Somos seres de luz en evolución sobre la Tierra. Nuestros cuerpos son el vehículo perfecto para que desempeñemos la función que nos trajo aquí: aprender y aportar. Hemos aprendido mucho por el camino, y continuamos haciéndolo. Después de superar ciertas lecciones y de afrontar algunos retos somos más fuertes, más sabios y más capaces, pero la evolución continúa. El proceso que sigue cada alma no se detiene ahora, sino que se impulsa.

Los nuevos códigos de luz que impregnan el aire que respiramos y la luz solar que nos alumbra hablan de Amor, de Unidad y de Conexión con la Divinidad, esa parte de nosotros mismos que durante años fue olvidada.

Somos seres solares, chispas de luz eternas, adoptando formas determinadas hoy sobre la Tierra, formas perecederas con las que, a veces, nos identificamos, pero que en realidad no somos. Porque nosotros somos Luz, somos Amor, y la Luz y el Amor nunca perecen.

Somos energía. La energía nunca muere, se transforma. Y eso es lo que ahora estamos haciendo como seres humanos: transformarnos para integrar un nivel de conciencia superior a la que hasta ahora hemos manifestado.

Durante esta meditación se producirá la activación del chakra estrella, el que conecta la Fuente con la Tierra a través de cada ser humano, posibilitando así la integración en equilibrio de los nuevos códigos de luz que estamos recibiendo. Permitiendo que la Tierra se nutra de la energía de la Fuente, de manera constante, para que evolucione también en armonía.

El chakra estrella nos conecta con el Todo, nos devuelve la conciencia de Unidad, para que podamos transformarnos al unísono con el resto de la galaxia, sintiéndonos parte de la totalidad e integrándonos en ella.

Con esta activación desaparecerá gran parte de la confusión que están sintiendo algunas personas en las últimas semanas, desde que se produjo el cambio de Era. Podremos contemplar la realidad desde un nivel de conciencia superior, observar y discernir con mayor perspectiva, para sentirnos dotados de más calma y equilibrio ante cualquier situación. Nos sentiremos más capaces de comprender y aceptar, más hábiles para gestionar nuestras emociones, más preparados para sentir y ofrecer amor incondicional a los demás y a nosotros mismos.

La Era del Amor ha comenzado, pero nosotros vamos a ir integrando el cambio poco a poco.

 www.agartam.com

ENLACE VÍDEO:  http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=M4P0-E2MGww

EMOCIÓN Y PENSAMIENTO.

Emoción y Pensamiento por Gregg Braden.

ENLACE VÍDEO:  https://www.youtube.com/watch?v=055BG0plesE 

LA TEORÍA DEL CENTÉSIMO MONO LA MASA CRITICA.

La teoría del Centésimo Mono (masa crítica)

Les voy a explicarlo tal como apareció en: "El Centésimo Mono" de Ken Keyes Jr. El relato original apareció en la obra del biólogo Lyan Watson "Lifetide" publicada en 1.979:
"El mono, Macaca Fuscata, fue observado en su estado  salvaje durante un periodo de mas de 30 años. En 1.952, en la isla de Koshima, los científicos empezaron a proporcionarle a los monos patatas dulces, que dejaban caer en la arena.

A los monos les gustó el sabor de aquellas patatas dulces y crudas, pero hallaban poco grata la arena. Una hembra de 18 meses de edad, llamada Imo, vió que podía solucionar el problema  lavando las  patatas en el océano. Le enseñó el truco a su madre. Sus compañeros de juego también aprendieron éste nuevo método y también se lo enseñaron a sus madres respectivas.

Esta innovación cultural fue aprendida gradualmente por varios monos ante la mirada de los científicos. Entre 1.952 y 1.958, todos los monos jóvenes aprendieron a lavar las patatas dulces para que fuesen más sabrosas. Sólo los adultos que imitaron a sus hijos aprendieron ésta mejora social. Otros adultos continuaron comiendo las patatas dulces sucias de arena. Entonces, sucedió algo asombroso.

En el otoño de 1.958, cierto número de monos lavaba sus patatas dulces. Si bien se desconoce el número exacto de ellos. Supongamos que cuando el sol saló una mañana, había 99 monos en la isla Koshima que ya habían aprendido a lavar las patatas dulces. Supongamos también que aquella mañana, el mono número 100 aprendió a lavar las patatas. Aquella tarde, todos los de la tribu de monos lavaron sus patatas antes de comerlas. ¡La suma de energía de aquel centésimo mono creó, en cierto modo, una masa crítica y a través de ella, una eclosión ideológica! Pero fíjense.

Lo más sorprendente observado por los científicos era que la costumbre de lavar las patatas dulces cruzó espontáneamente el mar.... ¡Las colonias de monos de otras islas y el grupo continental de monos de Takasakiyama empezaron también a lavar su patatas dulces!".

"Aunque el número exacto puede variar, el fenómeno del centésimo mono significa que cuando un número limitado de personas conocen un nuevo método, sólo es propiedad consciente de tales personas; pero existe un punto en el que con una persona mas que se sintonice con el nuevo conocimiento, éste llega a todo el mundo!."Poco a poco, más y más monos fueron aprendiendo el nuevo comportamiento, y un buen día, y súbitamente, toda la colonia estaba lavando las papas. Pero lo más sorprendente fue que a partir de ese día, los monos de otras islas, sin contacto con los anteriores, también habían aprendido a lavar las papas, incluso los monos deTakasakiyama, en pleno territorio de Japón.
Como si el nuevo conocimiento se hubiese expandido por el aire, alcanzando a toda la especie...
Watson consideró que cuando el mono número X había aprendido, se completó la Masa Crítica, es decir, el número de monos necesario para que toda la especie adquiera de pronto el nuevo conocimiento o la nueva conducta.
Esto le hizo suponer que en la evolución de las especies hay mecanismos diferentes de aquellos que intervienen en la selección natural, lo cual tiende a mostrar que esos mecanismos también inciden sobre la manera de como ideas y costumbres se propagan por toda la especie humana.
A esto se llamó "Teoría del Centésimo Mono". Watson dice en su libro que si un número suficientemente grande de personas (Masa Crítica) adquieren un nuevo conocimiento o forma de ver las cosas, esto se propagará por toda la humanidad.
ENLACE VIDEO : http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=OLCP-EnEO1M

Así se desprende que una sola persona podría completar la Masa Crítica, y desencadenar un nuevo conocimiento para toda la humanidad.
¿Serás tú el centésimo "mono"?

LOS NIÑOS AZULES 2013.

Los Niños Azules.

Nuevos Seres de  Luz están poblando la Tierra  con un alto potencial intelectual y una nueva conciencia interna. Estos niños vienen con la misión de romper los antiguos esquemas sociales que atan a la humanidad para  lograr mediante la transformación de la humanidad abolir la infelicidad en la Tierra.
Desgraciadamente, este tema aunque no es nuevo, permanece todavía oculto ante los ojos de la generalidad de la gente. Nosotros creemos que es necesario conocer la esencia de estos niños, para estar a la altura de las circunstancias y no obstaculizar su proceso de evolución y el cumplimiento de su misión. Como padres, guías y maestros, podemos colaborar en esta bellísima labor.

Al tratar con niños de una nueva conciencia, los adultos nos veremos obligados a cambiar los antiguos patrones educacionales para darles a nuestros niños la libertad de expresión y de acción que mueve su alma, su esencia y su corazón.


Nuevos Niños, Nuevos Hombres

Una nueva raza humana, más sensible y democrática, menos autoritaria y manipuladora, ya comienza a poblar el Planeta. Se trata de seres especiales aunque tan terrenales como sus padres. Solo que, a diferencia de estos, traen consigo la tarea de propulsar cambios en la humanidad.

Bautizados como Niños Indigo, estos muchachos tienen la capacidad de ver mas allá de los espectros de la Luz, escuchar todo tipo de sonidos, incluso su propio fluido sanguíneo, y denotan una destacada hipersensibilidad táctil. "Los Niños índigo, como su nombre lo sugiere, no son Niños azules, sino que se les denomina así porque su aura, o campo energético, tiende a reflejarse dentro de los colores añiles, azules, manifestando la utilización de centros energéticos superiores", asegura Maria Dolores Paoli, especialista en Psicoespiritualidad.

Es por esto que se les adjudican grandes dosis de intuición, que se demuestra en el desarrollo de la telepatía, cualidades para predecir el futuro, y hasta reconocer la presencia de seres etéreos como hadas y duendes a su alrededor. Además, algunos menores llegan al mundo con el don de la sanación.

Pero, por qué vienen al planeta Tierra?

La Psicoespiritualidad es un concepto relativamente nuevo, que se refiere a la psicología transpersonal, donde se unen el conocimiento del Ego con el conocimiento del alma. Y según Paoli, la llegada de estos "nuevos hombres" no es casualidad, sino que tienen una tarea muy específica por delante. "Porque son puentes entre la tercera y cuarta dimensión, y el verdadero cambio lo activan en la familia, en el hogar", señala.

A juicio de la especialista, estos niños llegan al planeta con la misión de aumentar la rata vibratoria, y poseen mejores condiciones biológicas para manejar las impurezas creadas por el hombre, incluso un potencial de cambio en su ADN.

"Científicamente ya tenemos confirmación del cambio que aportan estos chicos, manifestándose en la activación de 4 códigos más en el ADN. Lo normal en los humanos es tener 4 núcleos que, combinados en sets de 3, producen 64 patrones diferentes, llamados códigos. Los humanos tenemos 20 de esos códigos activados que proporcionan toda la información genética. Exceptuando 3 códigos, que son los códigos de arrancar y parar como si fuese una computadora", añade la especialista venezolana.

Hasta ahora la ciencia ha considerado a estos códigos desactivados con programas remotos que hoy en día no necesitamos. Pero aparentemente los niños índigos nacen con un potencial de activación de cuatro códigos más, que se denota en un claro fortalecimiento del sistema inmunológico.

Esto ha quedado demostrado en estudios realizados en la Universidad de California (UCLA). Algunos de estos experimentos han consistido en mezclar células de niños índigos con dosis letales de virus de Sida y con células cancerosas, que no tuvieron efecto alguno en las células de los infantes. "La conclusión es que estos pequeños vienen con un sistema inmunológico fortalecido, manifestando inmunidad a las enfermedades".

Para la especialista, los Niños Indigo (termino reconocido a nivel internacional) nacen en cualquier clase socioeconómica y se caracterizan, básicamente, por poseer un nuevo estado de conciencia.

Sin embargo, destaca Paoli, ciertos rasgos físicos distinguen a los niños azulados del nuevo mundo: "Son más delgados, tienen ojos grandes, ligeramente abultado el lóbulo frontal, por lo general zurdos o ambidiestros. Comen poco, e incluso, algunos son vegetarianos por no soportar la carne", añade.

Y es que, según estima Paoli, en 1999 esta nueva raza ya abarcaba el 80% de la población infantil mundial, por lo general en querubines menores de diez años de edad.

De acuerdo a Paoli, la crianza y los valores que se transmitan a los niños de la actualidad, requiere de parte de padres y especialistas una revisión. Y para ello hay que tomar en cuenta, ante todo, que las criaturas de la Nueva Era no aceptan la imposición ni la autoridad, rechazan la manipulación, la inautenticidad y la deshonestidad. Tampoco aceptan los viejos trucos de la disciplina basados en crear temor y culpa.

"A estos pequeños seres les gusta ser tratados y honrados como individuos" apunta Paoli en su Material de Apoyo para la Educación de los Niños del Futuro. Por ello la especialista considera que la crianza emocional debe basarse en la visibilidad y transparencia.

"A los los niños índigo no se les debe avergonzar ni culparlos, mentirles ni gritarles. Por el contrario, hay que preservarles la autoestima. Se les debe brindar la posibilidad de elegir y, al mismo tiempo, evitar la comparación. Deben recibir disciplina sin emoción", agrega la psicóloga.

Otras características importantes para la crianza emocional de los infantes es estimular su excelencia, mas no la competencia entre individuos. Y, además, involucrar el buen humor. Según Paoli, existen palabras claves durante el proceso de enseñanza de los pequeñines, de acuerdo a su edad biológica, basados en las Siete Leyes Espirituales para los Padres. Por ejemplo:

Hasta el primer año de vida: los vocablos esenciales son amor, afecto y atención. "A los bebes hay que tocarlos, abrazarlos, proveerles mucha seguridad y, además, jugar con ellos", explica.

Entre el primer y segundo año: Hay que resaltar los términos libertad, respeto y estimulo. "Durante esta etapa se prueba el desapego a los padres. No hay que condicionarlos a travás del temor. Hay que evitar que el niño conecte el dolor como sinónimo de malo, de debilidad. Si así fuese no habría espacio para el crecimiento espiritual", afirma Paoli.

Entre los 2 y 5 años: Merecimiento, explorar y aprobar, son las palabras claves, época de transición entre el Yo Soy y el Yo puedo. "Si le reprimimos el sentirse poderoso no se lograra que sea un adulto capaz de enfrentar cualquier reto", enfatiza la especialista.

Entre los 5 y 8 años: el niño ya asimila conceptos más abstractos. Por ello hay que manejar los términos dar, compartir, aceptación, verdad y no juzgar. "A ellos les encanta compartir cuando sienten amor. Si se les enseña que para dar tienen que perder algo, entonces no aprenden el verdadero significado de dar. En cuanto a la verdad, deben aprender que va acompañada de un sentimiento agradable y no como antesala a un problema, en caso de ocultarla".

Entre los 8 y 12 años: El niño ahora convertido adolescente, requiere que los padres manejen términos como la experiencia, la responsabilidad y el estar alerta. "Los que aprendieron las lecciones de la crianza espiritual, entonces reflejarán la confianza de sus padres. De lo contrario, se encontrara confuso, cederá a las presiones amistosas y buscará experiencias indiscriminadas".

De acuerdo a Paoli, los colegios y demás centros educativos, deben estar atentos para reconocer la presencia de niños índigos dentro de los salones escolares. A su juicio, estos particulares alumnos no funcionan con los métodos de enseñanza tradicionales. Por el contrario, "aprenden de forma reflexiva y participativa, mas no mediante la memorización. Por ello no extraña que a muchos de estos pequeñines se les califique como niños problemas, ya que se dispersan con gran facilidad durante las clases".


La Misión de un Niño Indigo

Los niños índigo son sanadores por excelencia, ellos tienen la capacidad de drenar, equilibrar y elevar la energía de quién lo rodea. La frecuencia vibratoria de estos niños, permite sanar utilizando solamente su energía. Al principio ellos "no saben" que pueden hacerlo, pero o tienen en conciencia, actúan instintivamente en ello, pudiera ser que tu menciones frente a un niño índigo de dos años de edad que te duele la cabeza, entonces el instintivamente te dice "¿te duele aquí?", dirige su manita a tu cabeza… y en unos segundos tu dolor desaparece. Esta faceta de sanación es una característica sobresaliente en los niños índigo, ya que todos son sanadores, sin excepción.

Un niño índigo viene a elevar la energía del planeta y de sus habitantes, son quienes ayudarán a trascender de nuestra tercera dimensión a la cuarta, para ello tienen que trabajar en el cambio de conciencia de los seres humanos que siguen actuando bajo normas, preceptos y estructuras ya caducas. Esto implica realizar cambios en todo el sistema, en la familia, la educación, las formas de gobierno, los valores, los roles, etc. Todo lo que por caduco estorba tanto para el desarrollo del ser humano, como para el planeta entero.

Esta filosofía o misión puede sonar bonito y hasta poético, pero no es una tarea fácil ni para los niños ni para los padres, que continuamente se verán sometidos al enfrentamiento de su propia realidad, desarrollándose una enorme confusión, sobre todo en la educación de los niños, ya que pocos estarán preparados para esto, solamente los padres de un niño índigo que tengan una conciencia diferente, un cierto grado de evolución, podrán hacerlo bien, ya que podrán comprender al niño, su misión y le ayudarán a llevarla a cabo sin obstaculizar.

Para entender un poco mas a los Niños Índigo mencionare que existen básicamente 4 tipos de Niños Índigo y cada uno tiene un propósito.
El Humanista: este esta destinado a trabajar con las masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes y políticos del mañana. Su servicio a la humanidad es como lideres de masas y son muy activos, inquietos y muy sociables.
El Conceptual: este esta mas interesado en proyectos que en la gente y es por eso que serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas y pilotos del mañana. Son por lo general controladores y a los padres son a los que mas trataran de controlar en sus primeros años de vida.
El Artista: es muy sensitivo y su cuerpo es generalmente pequeño. Esta inclinado a las actividades artísticas, es muy creativo y serán los artistas y maestros del mañana.

El Interdimensional: es generalmente mas grande que los otros tipos y a edad muy temprana usted podrá recibir contestación de ellos como: “ya lo se” o “yo puedo hacerlo”. Son los niños que traen nuevas filosofías y nuevas religiones al mundo.

LOS NIÑOS DIAMANTE.

Los Niños de la Nueva Tierra - Los Niños Diamante ~ BEBÉS NACIDOS EN EL 2009 – ALGO ESPECIAL EN ELLOS, por Marielle Croft de Canadá

 

Lista de Contenido - Su Historia:

1. La Historia Corta (para todos)

2. La Historia Larga (para quienes quieran saber los detalles astrológicos)

a. Luna Nueva el 26-27 Diciembre, 2008

b. Luna Nueva en conjunción con Marte y Plutón

c. Saturno en Trino con Mercurio

d. Venus y Neptuno en conjunción a 22 grados en Acuario

e. Urano y Neptuno en recepción mutua

f. La trama se pone tensa

g. Júpiter-Neptuno- Quirón a 26 grados en Acuario, frente a Urano a 26 grados en Piscis

h. Polarización Global

i. Por último, pero no menos importante: conjunción Venus-Marte

Su historia:

1. La Historia Corta (para todos)

Almas Nuevas han llegado al mundo en el primer trimestre del 2009, cuando se produjeron raras y poderosas combinaciones planetarias. ¡Entre ellas podemos decir con seguridad que algunos Maestros Ascendidos también han encarnado y que por ahora estamos cambiando sus pañales!

No pasará mucho tiempo antes de que empecemos a percibir los inusuales y extraordinarios poderes espirituales de los bebés recién nacidos. Ellos comenzaron a llegar alrededor de la Luna Nueva en Capricornio del 26-27 de Diciembre, 2008. Se puso mejor y mejor hasta llegar a su punto máximo en Febrero del 2009, aunque siguieron llegando hasta principios de Abril del 2009. Luego las cosas comenzaron a nivelarse, pero sólo para continuar con la nota alta que se había creado, en lugar de volver adonde alguna vez estuvimos. La energía de la humanidad se había elevado varias muescas en el proceso.

Tan pronto como entraron en el plano físico sus vibraciones se mezclaron con nuestra energía colectiva. Ellos contienen permanentemente estas altas frecuencias para todos nosotros, sin importar cómo sea su vida física. Ellos vienen como un regalo para la humanidad y apoyan maravillosamente el proceso de ascensión.

Ellos tenderán a ser muy intuitivos, místicos, y psíquicos. La mayoría de ellos podrán percibir la realidad desde un punto de vista multidimensional, incluyendo lo que está más allá del tiempo y el espacio. Algunos de ellos serán muy sabios para su edad durante la infancia. Otros podrán sufrir problemas de salud debido a un cuerpo físico hipersensible. Algunos también podrán ser incapaces de lograr cualquier conexión coherente y realista con el mundo físico. En resumen, podemos esperar lo inesperado, ya que ellos tenderán a permanecer mayormente en suschakras superiore s (niveles superiores de conciencia). Esto hará que ellos probablemente experimenten un cierto grado de resistencia acerca de descender plenamente en la forma física. Su “problema” general será una falta de arraigamiento. Sus padres y cuidadores pueden ayudarlos enormemente al utilizar el apoyo de sanadores para ayudarlos a descender y estabilizarse en su cuerpo humano. Cuando llegue el momento para que ellos abracen su vida adulta, estos tratamientos probarán haber sido de gran valor para su manejo eficaz y realista de responsabilidades.

En los últimos cuarenta años más o menos, los consejeros han descrito el perfil de un tipo diferente de conciencia en la juventud de la época. Los llamaron los niños Índigo. Ellos probablemente fueron los rompehielos para que otros vinieran, ya que ellos ya no están viniendo. Después de ellos hemos observado dos tipos de Almas descritas como los niños Cristal y Arco Iris. A comienzos del 2009 parece haber otra ola y el nombre para su grupo aún no ha aparecido.

Ahora, para aquellos que desean conocer los detalles astrológicos detrás de esta historia, ¡vamos a la “historia larga”!

2. La Historia Larga (para quienes quieran saber los detalles astrológicos)

a. Luna Nueva el 26-27 Diciembre, 2008

La Luna Nueva siempre marca el inicio del ciclo de la Luna. Independientemente de las condiciones en el momento, ellas se desarrollarán y florecerán de acuerdo a su naturaleza única. El 26-27 de Diciembre del 2008, varios otros indicadores acentuaron el tema del nuevo comienzo, como si se estuviera produciendo una nueva era.

En Astrología, cuando dos o más planetas se encuentran en el mismo grado zodiacal se llama una conjunción. La Luna Nueva es una conjunción del Sol y la Luna, por ejemplo. Las conjunciones siempre indican el inicio de un nuevo ciclo y su longitud depende de la velocidad de los planetas implicados antes de que se encuentren de nuevo. Los ciclos Venus-Mercurio durarán alrededor de un año; los ciclos Júpiter-Saturno durarán unos 20 años, por ejemplo. Las conjunciones van a fertilizar un potencial que se manifestará más adelante a medida que se desarrolla el ciclo. Siempre en tales encuentros uno de los planetas implicados viaja más rápido, y como consecuencia, “llevará la noticia” (sobre la naturaleza de su encuentro) más allá en el zodíaco. El término astrológico apropiado para esto es “llevar la luz”.

Como explicaremos a continuación, no sólo tuvimos la conjunción Sol-Luna, sino que también tuvimos Venus-Neptuno en Acuario, así como Plutón-Marte en el primer grado de Capricornio. El primer grado de cualquier signo zodiacal también marca un nuevo comienzo. ¡En vista de todo esto parece que se nos está empujando hacia un nuevo tiempo!

Esas fueron algunas de las condiciones activas para esa Luna Nueva. Ahora profundicemos más en la trama.

b. Luna Nueva en conjunción con Marte y Plutón

Marte y Plutón estuvieron en conjunción en el primer grado de Capricornio. Unos pocos días antes, tanto el Sol como la Luna se habían encontrado con ellos y ahora “llevaban la luz” más allá hacia la manifestación.

Capricornio representa la madurez, la experiencia, la sabiduría práctica, la organización eficaz y las estructuras. Representa lo antiguo y experimentado.

Marte y Plutón son buenos amigos. ¡En realidad tienen una conexión tan natural que consideramos a Plutón como una octava más alta de Marte! A Marte también le gusta particularmente Capricornio.

Marte representa la audacia y valentía, incluyendo el trabajo duro en este signo. Plutón se preocupa del cambio y la transformació n profunda. Cuando ellos se reúnen podemos imaginar un efecto de martillo ‘rompepavimento’ sobre las estructuras globales y tradiciones en la sociedad, un puño de hierro, un impulso autoritario determinado que puede ser despiadado. De las costumbres viejas o conservadoras sólo sobrevivirán las más puras. Cualquier cosa turbia, abusiva, disfuncional o parecida será descartada sin mirar atrás. Sí, va a doler un poco a veces - pero sólo donde las acciones son egoístas.

c. Saturno en Trino con Mercurio

El regente de Virgo, Mercurio, estuvo en Capricornio mientras el regente de Capricornio, Saturno, estaba en Virgo. Si siguen esta pista verán que el uno está en el signo del otro. Esto se llama una “recepción mutua” y aumenta los beneficios de ambos signos, permitiendo una mayor circulación de su mutua energía del uno al otro. Hace que Saturno se comporte como si estuviera de regreso en Capricornio y Mercurio como si estuviera de regreso en Virgo, y luego hacia atrás y adelante. Lo interesante de esta recepción mutua es que los dos planetas también están conectados por un Trino - la relación más positiva y magistral entre dos planetas.

Ambos signos son servidores dedicados y valoran la justicia y eficacia. Sus regentes tienen que ver con la toma de decisiones y la comunicación (Mercurio) y su aplicación (Saturno). No cabe duda de que mucho pensamiento y planificación se estaba produciendo detrás del escenario en ese momento. En diciembre no había dirigentes dirigiendo, al menos en los EE.UU. y Canadá - porque los que habían sido elegidos estaban en transición hacia su posición.

La poderosa carga de Marte-Plutón hará necesario e inevitable que los líderes del mundo - a todos los niveles - tengan que modificar las viejas formas para incluir una visión global que conduzca a una progresiva participación equitativa de la riqueza común con todo y cada ser humano. No es una tarea fácil, pero ésa es una responsabilidad ineludible para todos nosotros, ya sea en el futuro cercano o lejano.

Las condiciones actuales en el planeta (calentamiento global, economía, salud, el poder en desarrollo de los países Orientales, energía renovable y recursos, y tales) son inusuales e imponen sus leyes naturales. Las personas a cargo a veces parecen estar perdidas debido a que las nuevas condiciones exigen nuevos métodos y no hay modelos para guiar sus decisiones. La tendencia natural parece ser tratar de reformar lo que está cambiando de tal manera que vuelva a lo que una vez fue. Eso no funcionará porque el ahora ya no está en las mismas condiciones que en el pasado. No podemos poner un marco viejo a una imagen nueva que tiene una forma distinta.

Capricornio representa a los dirigentes y Virgo representa al pueblo. La recepción mutua indica claramente que tanto los dirigentes como el pueblo deben trabajar juntos, de la mano, en colaboración y apoyo mutuo. El tiempo en que los dirigentes se hacían cargo y la gente seguía ciegamente (o incluso irresponsablemente a veces) ha terminado. Todos estamos en el mismo terreno en un equipo muy unido. Es tan nuevo que todavía podríamos tender a inclinarnos hacia las viejas maneras de (quizás) pasividad hasta que otra sacudida nos ponga de nuevo de pie. Esta realidad se volverá cada vez más evidente en los próximos años y será mucho más fácil negociar con ella si la aceptamos ahora.

d. Venus y Neptuno en conjunción a 22 grados en Acuario

Anteriormente hablamos acerca de la amistad natural entre Marte y Plutón. Venus, planeta del amor y afecto, también tiene su octava superior: Neptuno, el planeta del amor místico e incondicional. Cuando los planetas de octavas se reúnen, se produce una sinergia y los resultados finales se vuelven mucho más grandes que las partes. ¿Empiezan a percibir la increíble singularidad de los poderes en juego en esta Luna Nueva de Diciembre?

Hay una evolución espiritual en los doce signos zodiacales, que comienza con Aries y termina con Piscis. Cada signo contiene todos los anteriores añadidos a su propia cualidad. El viaje a través de los signos sólo se va haciendo más completo, más grande y más profundo. Por ese motivo los signos 11 y 12, Acuario y Piscis, se consideran los que tienen las mayores frecuencias. Ellos corresponden al 3er ojo (6º chakra) y la Corona (7º chakra).

Neptuno en Acuario (3er ojo) rige Piscis (7º chakra). Neptuno se asocia naturalmente con la inspiración, espiritualidad, compasión, y amor incondicional. En el momento de la Luna Nueva, tanto Venus como Neptuno estaban en conjunción a 22 grados en Acuario. Como Venus se mueve más rápido que Neptuno lleva la luz más allá y su mensaje es de un amor superior.

En contraste con el duro estilo de Plutón-Marte, Venus-Neptuno se convierte en el “guante de terciopelo sobre un puño de hierro”. El amor humano se ha vuelto inseparable de la poderosa acción reformadora que se ha puesto en marcha. Se ha vuelto un denominador común mezclándose con el nuevo estilo de liderazgo que está emergiendo en el mundo. Al principio podríamos notar la resistencia e incluso (posibles) ataques procedentes de la vieja escuela, pero al final, esos que están aferrándose (desesperadamente) a las viejas maneras no pueden tener éxito porque se aferran a algo que ya no está aquí.

e. Urano y Neptuno en recepción mutua

Las formas de amor superior han comenzado a tener lugar de manera significativa en los últimos años. Como se mencionó anteriormente, los signos Acuario y Piscis contienen las frecuencias más altas. Ellos permiten que las personas accedan a las percepciones superiores, tales como la intuición, percepción extrasenso rial, logros místicos, y tales.

Desde Marzo del 2003 hasta Marzo del 2011, tenemos al regente de Piscis, Neptuno, en Acuario y al regente de Acuario, Urano, en Piscis. Una vez más tenemos una “recepción mutua” (es decir, los regentes cada uno en el signo del otro). Como se explicó anteriormente, esta condición en particular es muy favorable, ya que maximiza el potencial de los signos involucrados para una mayor expresión.

Todos los niños nacidos durante esta recepción mutua llevan su potencial a su propia vida de una manera u otra.

f. La trama se pone tensa

Teniendo en cuenta la evolución de nuestra historia hasta el momento, vamos a ver adónde nos está llevando.

A medida que pasaban los días, más planetas comenzaron a reunirse en el signo de Acuario en el mes de Enero del 2009 elevando aún más la frecuencia natural del signo. ¡El punto máximo se alcanzó durante todo el mes de Febrero con mayor énfasis alrededor del día de San Valentín!

Tal vez recuerden que algunas personas mencionaron entonces a la famosa canción “Acuario” de 1967 (http://www.youtube. com/watch? v=gM5dU-oKFes&feature=related), que de repente pareció ser una profecía de esta época.

Los planetas que se reunieron en Acuario fueron todos los “buenos”… Mercurio, Marte (llevando la luz de su conjunción con Plutón antes mencionada), Júpiter, Nodo Norte, Quirón, Neptuno, la Luna, y el Sol. El Nodo Norte indica un movimiento hacia adelante, una evolución, un avance. Quirón trae la sanación y la iniciación. Júpiter lleva la generosidad y la búsqueda de la verdad. Mercurio representa la mente, las ideas, comunicación y se pone eufórico al estar rodeado por esta singular multitud.

La alta frecuencia de tal reunión hizo que mucha gente se sintiera mareada, desarraigada, incluso cansada o enferma, sin síntomas claros. Alguien describió esas sensaciones como: “Yo camino hacia adelante y mi energía va hacia los lados. Es como si mis cuerpos de energía estuvieran flotando dentro y alrededor de mi cuerpo físico.”

A otro nivel, Maestros espirituales describieron los efectos de esas altas frecuencias como parte del proceso de Ascensión que se cree es el efecto de la evolución humana hacia la realización avanzada.

Los bebés nacidos entre la Luna Nueva de Diciembre y (más o menos) la primera mitad de Abril del 2009 llevan estas energías únicas en su campo y conciencia, y tal vez aún más aquellos nacidos en Febrero. La pureza y alto poder de esas raras configuraciones planetarias indican que Maestros Ascendidos probablemente eligieron encarnar durante ese momento con el fin de ofrecer su guía más directa entre nosotros los seres humanos. Probablemente estamos cambiando sus pañales por ahora. Es seguro que Almas de una inusual y alta naturaleza han llegado al mundo durante ese tiempo. Al igual que con los niños Índigo, Cristal y Arco Iris, pronto sabremos cuál es su nombre general.

g. Júpiter-Neptuno- Quirón a 26 grados en Acuario, frente a Urano a 26 grados en Piscis

Desde el 22 de Mayo hasta el 11 de Julio de 2009, Júpiter-Neptuno- Quirón se encuentran a 26 grados de Acuario, mientras Urano está a 26 grados de Piscis.

Mencionamos antes la recepción mutua entre Urano y Neptuno. Ahora, este intercambio se hace aún más potente por la conjunción de Júpiter y Neptuno. Por supuesto sabemos que Neptuno rige Piscis, pero no hemos mencionado todavía que Piscis tiene dos regentes, el otro es Júpiter. Como pueden ver, la recepción mutua se ha vuelto aún más intensa, porque todos los regentes están en su lugar. El sanador herido Quirón añadiendo su toque es bastante asombroso, ¡ya que apoya la iniciación hacia niveles superiores de despertar! Como escribió Eckhart  Tolle en su libro El poder del Ahora, ya no tenemos que sufrir para alcanzar la iluminación.

Comprender el efecto total de tan extraordinarias conexiones planetarias ciertamente está fuera de nuestro alcance, pero vamos a juntar unas palabras con la esperanza de que vayan a provocar algo de inspiración e incluso epifanías.

En el sistema de siete chakras  tenemos los tres inferiores que representan nuestra naturaleza instintiva (animal). Luego tenemos el 4º y 5º que representan nuestra naturaleza humana. El 6º y 7º representan nuestra naturaleza divina. Hay un tenue velo entre el 6º y 7º chakra que les permite funcionar como dos niveles de conciencia distintos. Los seres humanos están codificados para alcanzar su plena realización y cuando eso ocurre el velo se DISUELVE, haciendo que el 6º y 7º chakras se fusionen. Una explosión de Luz se produce entonces y la persona pasa a ser rodeada por un halo brillante.

La recepción mutua entre Acuario (6º chakra) y Piscis (7º chakra) ha estado tan activada en los últimos meses que es como si la humanidad estuviera experimentando una aceleración que disuelve ese velo. Los bebés nacidos en este tiempo sin duda van a tenerlo más bien tenue, si lo tienen siquiera. Su presencia entre nosotros, si bien lleva tan altas frecuencias sólo seguirá acelerando nuestra propia iniciación hacia nuestros niveles superiores de existencia.

Si eso es una gran noticia de cierta manera también viene con sus propios retos. Las cuestiones que podrían ser más problemáticas en los próximos años serán las relacionadas con estar arraigados. El recién nacido necesitará la ayuda de sanadores para poder descender plenamente hacia todos sus chakras inferiore s. La mayoría de las personas también se beneficiarán de esta ayuda.

h. Polarización Global

Las altas frecuencias mencionadas que nos afectan a todos van a actuar poderosamente donde más residimos. Las personas dedicadas a la bondad serán aún mejores, los místicos avanzarán más rápido hacia la iluminación, los artistas serán inspirados aún más profundamente, y así sucesivamente. Quienes cultivan mayormente los poderes de los chakras inferiore s (naturaleza instintiva u objetivos egocéntricos) también crecerán más rápidamente a lo largo de esas líneas, ya que la energía alimenta y empodera lo que está en marcha.

En poco tiempo vamos a empezar a ver una dramática polarización entre quienes van en evolución ascendente y descendente. Podríamos decir “Luz frente a Oscuridad”. La guerra entre los dos podría dar lugar a lamentables giros de los acontecimientos en la sociedad, pero la evolución ascendente llegará clara y libre… hacia la Era de Acuario.

i. Por último, pero no menos importante: conjunción Venus-Marte

Recuerden que en la Luna Nueva de diciembre, Plutón-Marte y Venus-Neptuno estaban en conjunción. Como Marte y Venus se mueven más rápido están llevando la luz hacia los signos para aplicar las manifestaciones sembradas en ese momento. Venus viaja más rápido que Marte, pero tuvo una fase retrógrada (6 de marzo al 17 de abril de 2009) que permitió a Marte alcanzarla mientras viajan relativamente a la misma velocidad por un tiempo. Ambos planetas están en conjunción desde el 22 de abril al 20 de junio de 2009.

¿Qué significa eso? Exactamente lo que la Luna Nueva de Diciembre acordó… actuar con valentía (Marte) en la reforma, a la vez que se aferra al amor (Venus) que está incluido en la mezcla. El mundo está cansado de guerras y si bien se necesita que se produzcan serias reorganizaciones, quiere hacerse en una manera humanitaria, colaboradora y justa.

¡Es una nueva era! Podemos volver a caer de vez en cuando en nuestros viejos hábitos, pero no por mucho tiempo. No podemos permitirnos el lujo de seguir viviendo inconscientemente.

En pocos años podríamos juzgarnos a nosotros mismos como bárbaros, por haber permitido que nuestra sociedad deje a algunos de sus miembros en situación de pobreza e incluso sin hogar. ¡Así es cuando éramos inconscientes!

Marielle Croft, Astróloga Certificada
Teléfono: (604) 873-5963, Burnaby, BC, Canadá
Sitio Web: www.croftastrologer .com
Email: marielle@croftastro loger.com

Publicado en inglés por Celia Fenn en http://www.starchil dglobal.com/

Traducción: Margarita LópezEdición: El Manantial del Caduceo
http://www.manantia lcaduceo. com.ar/libros. htm
Publicado en inglés por Celia Fenn en http://www.starchil dglobal.com/

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NIÑOS DE LA NUEVA ERA Y EL TDAH POR CARLOTA ESTEVE DE MIGUEL.

 

Cada día hay más padres que sufren por sus hijos y hijos que sufren por ser como son. Creemos estar ayudando a estos niños, cuando en realidad les estamos haciendo daño. Creemos que tienen un problema, cuando en realidad tienen un don. Pensamos que la vida será dura para ellos, cuando en realidad la vida les ama y les apoya para que desarrollen todo su potencial y la misión que han venido a desarrollar en la Tierra. Les sobreprotegemos pensando que tienen una enfermedad, cuando en realidad tienen un precioso regalo por descubrir entre sus manos. Les coartamos su libertad, impidiéndoles así volar, crecer y evolucionar como seres humanos. Nos pre-ocupamos por ellos, por nuestro miedo a que fracasen, cuando en realidad ellos han venido a ser felices y no entienden de preocupaciones ni fracasos, porque viven el presente. El miedo no existe en sus vidas, pues están aquí y ahora en todo momento, tratando de ser felices. Nuestro miedo acaba finalmente con ellos: dejan de disfrutar, de creer en si mismos, empiezan a ver limitaciones en su vida…, pues les hacemos creer que son diferentes a los demás y no pueden hacer todo lo que se propongan, porqué no son igual que el resto. Entonces, éstos empiezan a sentir también miedo a no triunfar, a no estar a la altura, a no ser capaces de conseguir algo, a no ser valorados o reconocidos por los demás. Empiezan a sentirse inseguros de si mismos, creen no valer suficiente, pierden la autoestima y el amor por la vida, las ganas de disfrutar, de vivir… y pueden llegar a perderse hasta el punto de no saber quien son y qué han venido a hacer aquí.

Este es sólo un ejemplo de los múltiples resultados que se pueden derivar de tratar a un niño sano y feliz como un niño mentalmente enfermo.

En mi caso, yo fui durante un tiempo una niña feliz y alegre, hasta que empecé a sentirme inferior al resto, muy insegura de mi misma, muy poquita cosa… incluso me repetía cada día a mi misma que era “tontita y cortita”, creía no ser lo suficientemente inteligente como para ir por la vida, creía no ser capaz de estudiar una carrera… Todo esto se desencadenó cuando los profesores del colegio decidieron catalogarme de niña con dificultades para el estudio, habladora, que me distraía con facilidad, que me costaba, que no me esforzaba, que no atendía en clase… y yo decidí creérmelo y programar así mi mente. A partir de ese momento, empecé a aislarme socialmente, no tenía amigos en el colegio, pues era la rarita de la clase y me sentía marginada, ridiculizada, maltratada. Así pues, creí no saber relacionarme con las personas y me encerré cada vez más en mi misma. Iba de casa al colegio y del colegio a casa. Recuerdo que los primeros exámenes que hice los suspendí, a pesar de haber estudiado, pues no prestaba atención a lo que leía. Como no tenía nada mejor que hacer en mi vida, empecé a centrarme sólo en los estudios, y a pesar de que los profesores no confiaban en mi, yo decidí encerrarme entre libros, y estudiar más horas que el resto para poder aprobar. Lo curioso fue que descubrí tener un don para memorizar textos literalmente, palabra por palabra, puntos y comas. Así empecé a triunfar en los estudios… por fin algo se me daba bien! no bajaba del 10. Me volví muy exigente conmigo misma, y no me conformaba con el 9, iba siempre a por la máxima nota.

Llegué así a bachillerato, y aquí empezaron los problemas… pues los números ya no se me daban tan bien, pero seguía siendo una “crack” para las asignaturas que requerían memoria. Seguí siendo la mejor de la clase, aunque seguía siendo la rarita y solitaria de siempre. Me esforcé muchísimo, tal y como me habían enseñado, pues sin esfuerzo no se llega a ningún sitio, me habían repetido una y otra vez… y a pesar de creer que no valía, que no era suficiente para los demás… conseguí la nota para entrar en medicina.

Llegado este punto, me sentía mental y físicamente agotada, pues llevaba años ESFORZÁNDOME por estar siempre arriba, intentando ser la mejor, queriendo demostrarles a los demás y a mi misma que valía, que no era tontita, que podía hacer lo que me propusiera, y lo conseguí, pero a que precio…? Era realmente necesario tanto dolor? tanto sufrimiento? tanta angustia y ansiedad? Tanta presión? Tanto esfuerzo? Tanto de todo? Volcarme sólo en los estudios hizo que me perdiera los que podrían haber sido los mejores años de mi vida: mi infancia y mi adolescencia. Me he perdido muchas cosas importantes de esta etapa de la vida, y por desgracia ya no las puedo recuperar.

Esta ha sido mi historia, mi evolución, pero no tiene porque ser la de muchos otros niños, si hacemos algo AHORA. Es por eso, que siento la obligación de concienciar a padres y educadores sobre este tema.

Sin embargo, mi historia no termina aquí… pues una vez dentro de la carrera de Medicina, empecé a sentirme ansiosa todo el tiempo, con una necesidad constante de moverme, de hacer cosas… y eso me impedía estudiar con normalidad, pues sufría mucha ansiedad, notaba que me costaba atender en clase, que era más movida que el resto de mis compañeros, y empezaron a llamarme: la HIPERACTIVA. Me gané el mote ya en primero de carrera, pero entonces no le di importancia, hasta que me di cuenta, al compartir mesa de estudio por primera vez con otra gente, que tenía más dificultad que el resto para concentrarme, para estarme sentada durante más de una hora… Por primera vez fui consciente de lo que me pasaba en el colegio. Yo no era menos inteligente que mis compañeros de clase, no era “tontita” como solía decirme a mi misma y a los demás, no era un “bicho raro”, ni una mala persona… empecé a entender porqué los profesores decían que era habladora, porqué me castigaban por levantarme de la silla, porqué me hacían preguntas en clase y yo no sabía responderlas, no porqué no entendiera el contenido de la clase y me costara, como me habían hecho creer, sino porqué sencillamente no había atendido a la explicación. En que estaría yo pensando…??? Entendí por fin, porqué no sabía responder a las preguntas de un test tras ver un sencillo documental o porqué necesitaba leer un texto dos o tres veces antes de captar su contenido. No era un problema de inteligencia ni retraso mental, era sólo una falta de atención.

Antes de continuar con mi historia, debéis saber que al entrar en la carrera recuperé parte de mi autostima y salió a la luz de nuevo mi personalidad activa y alegre que había quedado enterrada algún tiempo atràs.

Así, fui aprobando todos y cada uno de los exámenes de la carrera cuando tocaba, sin suspender ni uno, hasta que un buen día, ya en cuarto de carrera, un compañero de clase que estaba estudiando la asignatura de Psiquiatría, me diagnosticó de TDAH!!!! Qué es eso?- le pregunté yo alucinada. Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad- me respondió él muy convencido de lo que decía. Yo me lo tomé muy enserio y empecé a analizar toda mi vida como estudiante, tal y como he narrado antes, y decidí salir de dudas y hacerme un test, bueno de hecho, varios tests. Todos los psiquiatras coincidían en lo mismo: según los tests tienes TDAH combinado, es decir hiperactividad junto con déficit de atención.

Éstos decidieron meterme en un proyecto de investigación para unas nuevas pastillas que estaban estudiando como tratamiento para el TDAH, que supuestamente tenían menos efectos indeseados que las anfetaminas ya existentes en el mercado. Entré en el estudio porqué los psiquiatras me convencieron que mejoría con el tratamiento y porqué me hicieron creer que me estaban haciendo un favor y que era un privilegio entrar en él, pues sólo unos pocos cumplían los requisitos y la medicación que recibiría tenía un elevado precio en la farmacia y a mi me la subministrarían gratuitamente.

Lo curioso, es que el fármaco ya se estaba comercializando también, pero al ser un fármaco relativamente nuevo, necesitaban investigar sus efectos adversos y sus efectos sobre la enfermedad con pacientes que supuestamente la tuvieran. Otro dato curioso, es que los pacientes debían de ser adultos, es decir pacientes con un supuesto trastorno de hiperactividad y/o déficit de atención desde la infancia, que no habían sido diagnosticados anteriormente y que ahora de repente necesitaban medicación. Para que lo entendáis mejor, el TDAH es una “enfermedad” que debe empezar necesariamente en la infancia, pues es uno de los criterios obligatorios para su diagnóstico. En mi caso, que a pesar de mis dificultades, había llegado a 4º de medicina sin suspender ni un sólo examen, trataban ahora de convencerme de que tenía un grave problema mental, que confirmaban todos y cada uno de los tests. Los tests psiquiátricos, por cierto, son un método de diagnóstico estandarizado, igual para todo el mundo, que mide lo que quiere medir, es decir, que hay tests específicos para cada supuesta patología mental y cada test se realiza específicamente según la patología que se cree que tiene el paciente, sólo para confirmar que están en lo cierto. Es decir, que yo voy al médico porqué creo que tengo un problema de hiperactividad y déficit de atención y como me diagnostican??? me dan unos preciosos tests orientados al TDAH, que qué quieren medir? mi grado de TDAH! concluyendo, los tests siempre te van a diagnosticar de una cosa u otra; en psiquiatría no hay nadie normal, todos los que acuden están, a ojos de los psiquiatras, enfermos mentalmente y todo está ya clasificado: está el esquizofrénico, el bipolar, el que tienen trastorno obsesivo compulsivo, el que tiene trastorno de personalidad, trastorno de ansiedad generalizada, adictos al sexo… Así que, qué estamos creando con todo esto?? más y más supuestos enfermos mentales. Bien, esto es otro tema, que también da para mucho.

Siguiendo con el tema de la medicación y el TDAH… Empecé a tomar un medicamento cuyo principio activo se llama Atomoxetina, que a diferencia de los otros fármacos estimulantes, es un inhibidor del sistema nervioso, por lo que me producía una serie de efectos indeseados como: mareos y nauseas severos, malestar general, falta de apetito, que derivó en una gran pérdida de peso, insomnio, sudoración excesiva nocturna, astenia, apatía… y no sólo eso, sino que no surtieron ningún tipo de efecto a nivel de mi déficit de atención, sino todo lo contrario, puesto que me obsesioné tanto con mi “problema” que cada vez que me ponía a estudiar, enviaba al universo una gran onda de energía negativa que llevaba el nombre de: Déficit de Atención e Hiperactividad, y que recibía a cambio? ya lo sabéis de sobras, la ley de la atracción actúa constantemente sin discriminar a nadie y conmigo no hizo ninguna excepción, así que cuanto más pensaba en ello, más me obsesionaba, y más problemas tenía para estudiar, para concentrarme, para atender en clase, para estarme quieta…

Seguí tomando las pastillas durante algunos meses, puesto que los médicos me aseguraron que ese malestar pasaría al cabo de poco tiempo, pero no fue así y tampoco mejoró mi supuesto TDAH. Esto no es todo… la primera dosis que me recetaron (la mínima que permitía el estudio para poder entrar en él), supe meses más tarde que era 4 veces superior a la que debería haber estado tomando según mi peso; entendí entonces la razón de estos fuertes efectos adversos en mi cuerpo. Y no sólo eso, sino que según el protocolo del estudio, la dosis iría subiendo progresivamente, y así lo hicieron. Con el aumento de dosis, los efectos indeseados también aumentaron y el TDAH continuó.

Cada 15 días una psicóloga del hospital me hacía tests para ver la evolución y anotaba en un librito las reacciones adversas que iba sufriendo. Sin menospreciar a nadie, quiero remarcar que no era un médico quien controlaba mis síntomas de TDAH y los derivados del tratamiento… Recuerdo una ocasión en la que le dije a la psicóloga que me llevaba: me siento muy extraña desde que tomo estas pastillas, siento que no soy yo, inhiben mi forma de ser, no me dejan ser como soy en realidad: una chica extrovertida, alegre y divertida que habla con todo el mundo y siempre está de buen humor. Ella me respondió a esto con un: lo que te sucede ahora es que estás siendo tu realmente, hasta ahora tenías una enfermedad que no te dejaba ser normal, ahora estás más relajada, etc. Lo que estaba es más “atontada” y con un malestar físico constante.

Finalmente decidí abandonar este tratamiento, por todo lo que os he explicado y me derivaron a otro psiquiatra del centro, quien dio por concluída mi participación en el estudio y me recetó un fármaco con Metilfenidato como principio activo, que es un estimulante del sistema nervioso. En principio está estudiado que los efectos de este fármaco junto con las anfetaminas, en personas con TDAH, tienen un efecto contrario al que produciría en una persona sin este trastorno, es decir, en vez de estimular, inhibe el sistema nervioso. En mi caso, puedo decir, que me ponía “como una moto”, y lógicamente no me ayudaba nada a concentrarme, puesto que sentía una ansiedad terrible, que duraba 12 horas (tiempo que está el fármaco presente en el cuerpo haciendo su efecto). Muchas horas con un tóxico metido en el torrente sanguíneo, no?? Bien, ese es otro tema que da para mucho también… Lo tomé un par de días y lo dejé.

Después de todo lo sufrido, decidí no tomar más medicación. Hasta el momento no la había necesitado, así que, qué sentido tenía empezar a tomarla ahora? prefería seguir siendo tal y como soy: movida, muy activa, habladora, dispersa, distraída, despistada, desorganizada… Me costó algún tiempo aceptarme, de hecho sigo en el camino, pero ya no lo veo como un cúmulo de defectos, una enfermedad mental, un problema, un inconveniente… ahora a pesar que a veces me cueste aceptarlo, dejo que mi ser se exprese en su totalidad, me dejo simplemente SER, soy el ser que soy, y me lo permito.

Dejemos, pues, que estos niños que están llegando ahora, los cuales han recibido diferentes etiquetas: niños cristal, niños índigo, niños de la nueva era… o niños con TDAH, autistas… sean tal y como son, sin catalogarlos en un grupo u otro como si fueran secciones de un supermercado y sin tratarlos como enfermos.

Son simplemente niños conscientes, que han venido a transformar el mundo y que tienen capacidades despiertas, que nosotros desconocemos. Por eso el actual sistema de educación no les permite desarrollar todo su potencial y parece que tienen problemas en el aprendizaje, cuando simplemente tienen otra manera de percibir las cosas y los métodos clásicos de enseñanza no se adaptan a sus necesidades. Pues son más intuitivos, creativos, sensibles…. Incluso algunos de ellos poseen capacidades telepáticas, extrasensoriales… despiertas. Son niños que saben lo que han venido hacer y traen mensajes muy importantes para la humanidad y para el planeta Tierra, vienen a enseñarnos a SER. Dejémosles ser a ellos para que nos enseñen a ser a nosotros.

Testimonio real de Carlota Esteve de Miguel